第49章
所以，才下課，一道聲音就傳入了李傑的耳中。
「李傑，下課後，你到我的辦公室來一趟！」班主任王之研對李傑的成績有了懷疑惑。
於是，李傑在一片虛偽的讚揚聲中出了教室。
教室裡的同學有嫉妒的，有羨慕的，當然更多的是不信！
李傑原來的成績，大家都是有目共睹，這次突然的變成了一匹黑馬，怎麼能不讓人懷疑！
「傑哥，你也太狠了吧！」高仁一臉的不可思議道：「怎麼抄的，下次教教哥們！」
「你丫的找的不是，你沒看到全班就我分數最高麼，我能抄誰的！」這是李傑費盡腦力才得來的果實，突然這麼讓人懷疑，他還真有些怒氣！
當然，之所以出現這種情況，主要是他的這次考試太出格了，已出格到了別人難以接受的地步。
「傢伙肯定是抄過頭了，讓老班叫出去做思想工作去了！」還沒李傑出教室，班裡一些欠揍的傢伙就已經議論了起來。
「我覺得也是，不過李傑也挺厲害，既然抄了一個前無古人，後無來者的高分，真不知道他是怎麼抄出來的！」另一個女生滿臉疑惑道：「難道他事先得到了答案？」
「這是不可能的，化學考試的題目都是老師親自出的，根本就沒有標準答……」眾人七嘴八舌道：「這小子說不定是瞎貓碰上了死耗子，次走了什麼狗屎運了，全讓他瞎蒙對了。」
「這傢伙要是高考時也能有這樣的運氣，那可就是他家山墳冒青煙了。」
身為班主任的王之研第一眼看到李傑的這次化學成績後，心中也很是驚訝！
根據她以往的教學經驗，從來沒有一個學生的成績能夠提高的這麼快！
高三時期，後反勁兒大的學生，她也見過一些，但是成績也是循序漸進的提高的，但是李傑這樣的成績，簡直就是火箭發射，一飛沖天！
所以王之研詢連接尋問了幾位任科老師，但都表示出了懷疑。
因為這些日子以來，李傑雖然很少逃課了，而且上課也認真了，但化學考試一事，也太離譜了！
李傑跟著王之研來到了辦公室，發現各科的任課老師都在，李傑微微一愣，心中苦笑，看來這次的確是玩兒的有些過了，讓所有的老師都對自己產生了質疑！
「知道我為什麼叫你來這麼？」王之研李在辦公桌前坐定後，直接說道：「這主要是你所帶來的影響實在是太大了！」
至於這影響是好、是歹，她卻沒說，這是所有老師慣用的伎倆，不管有沒有貓逆，先詐一下再說。
可李傑對此，已經是老油子了，滿不在乎的答道：「帶來了什麼影響？最近我好像沒逃課吧！」
化學老師聽了李傑的回答，有些哭笑不得：「李傑，不是說你逃課了，反之，你最近表現的很好，老師找你主要是想和你聊聊學習的情況！」
「哦，原來是想表揚我！」李傑裝作一副理所應當的樣子道。
「呃，這……」化學老師一愣，本來想問一下李傑對這次化學成績的看法，沒想到李傑居然搶先了！
他原來準備的話都派不上用場了！
王之研看著化學老師愕然的樣子，微微一笑，她可是領教過李傑的伶牙俐齒，第一次上課，就差點沒將她氣死，估計這裡的老師，沒一個是他的對手。
不過這裡也有不少老練的教師長，他們從學多年，經驗豐富，有幾課老師只是微微一愕，就立刻說道：「這次除了鼓勵你之外，還想問問你，用了什麼樣的學習方法，突然使你的化學成績提高的這麼迅速！」
李傑自然聽出了這些老師的弦外之音……
學習方法？
恐怕是懷疑自己的成績不真實吧！不過上有政策，下有對策，李傑略微沉吟了一下，裝作不好意思的樣子，嘿嘿一笑：「我其實也沒有什麼特別的方法！就是最近我突然發現自己不但記憶力非常好，就是腦瓜子也靈活了許多，學東西，一眼就會！」
「一眼學會？」王之研李皺了皺眉，這也算是理由？說了等於沒說，不過這招似乎還真是考試的靈丹妙藥！
可就在這時，校長突然走了進來！
他先是淡然看了李傑一眼，然後走到旁邊坐了下來，神態嚴肅的在紙上寫了幾個字……
李傑望去，只見上頭寫著「論現代教育之前景」幾個字。
李傑心中一奇，暗道：「這老傢伙要著書立論麼？可現代教育系統複雜，環環相扣，實非三言兩語可解，他總不能就這樣在這裡寫論文吧。」
正在李傑為此事奇怪時，校長忽對他道：「來，你坐下。」
李傑微微一怔，依言坐在一旁，心中微覺奇怪，只聽校長道：「這個題目深廣淵博，我想考你一考。」說到這裡，露出一絲神秘的微笑。
聽到這話，辦公室裡的眾老師都微微一怔，但隨既恍然，果然薑是老的辣，不管李傑成績真假，若你真有聰穎的才思，用此事一試，便可知曉。
因為這樣的論文，既不考公式，也不考定律，活學活用，考得就是你的應變能力與本身天資，若真是天才，對於任何事物，總會有自己的獨特見解。
這樣一來，大家就可從李傑的字裡行間，看出他的才情而非才學，情是天生的，而學則是後天的，所以說是才情！
聽到校長的要求，李傑也是微幾天一怔，遲疑道：「校長……這……」
校長拍了拍他的肩膀，道：「盡力寫，我只是想看看你的天資究竟如何，別無他意，若這次你的化學成績真是抄來的，而與你的天資與關，我也不會怪你。」
李傑呆了半晌，心道：「既然校長叫我寫，我寫就是了，小爺還怯場不成。」跟著提筆凝思，過了一會兒，便振筆疾書。
校長看了片刻，便帶著那些老師一起走出了辦公室，還反手帶上了房門。
過了半個時辰，校長領著眾老師走回辦公室，見李傑呆呆望著窗外，他心道：「畢竟不是真正的天才，才情有限，才半個時辰，便已才思枯竭。」當即問道：「怎麼不寫了？」
李傑道：「我已經寫完了。」
校長點了點頭，不置可否，接過他的文章一看，只見李傑的字跡雖然不是很工整，但卻飄逸靈動，縱橫飛舞，不覺一驚，暗道：「好一手字跡。」
再看文章，只見李傑寫道：「《禮記學記》有云『建國君民，教學為先』，也就是說在古代，教育是強國富民之本，然而現代的教育卻面臨中各種機遇和挑戰。」
校長心道：「這小子口氣倒不小。」便往下看去。
「從機遇方面分析，第一，我國提出了指引教育科學發展的戰略思想和戰略舉措，探索出一條中國特色社會主義教育發展道路。」
校長心中暗許，又讀了下去：「關於價值教育。現代教育的根本價值應該是：教真育愛。教真，就是教導真理，追求真理，傳承真理，使受教育者熱愛真理，求取真知，做真人，做真事！」
校長越看越是心驚，他出這題目，原只想看看李傑文筆，料他會駢四驪六地作文章，但料不到他真有其見地。校長暗暗點頭，對這年青人更是刮目相看。
李傑見校長不發一語，怕自己的文章不入他的眼，忙道：「校長，我隨意而寫，沒什麼特別處，叫您失望了。」只想伸手取回文章，免得遭人譏笑。
哪知校長卻暗暗想道：「這孩子如此見識，實在是一等一的人才，看來此子他日高考定能為我校爭得光輝。」
李傑見他神思不屬，一時心中擔憂，只躬身低頭，不敢稍動。
校長望著李傑，心下暗自歎息，想道：「昔年有句古話，天下英雄誰敵手，生子當如孫仲謀，我雖然身為一校之長，直至今日，方知此意。」
此話一出！
靜！
辦公室中一片寂靜！
所有的老師都不可思議的瞪大了眼睛看著李傑。
他們怎麼也沒想校長會給李傑這麼高的評價！
李傑卻很滿意眼前的效果！
他要的就是現在這樣！
以後如果自己再有什麼驚世駭俗的表現，都可以找到理由了。
「校長，我寫的怎麼樣？」李傑率先打破了寂靜說道。
「我已經無話可說了……」校長從沉思反應過來，連忙道。
「那我可以走了麼？」李傑不想在辦公室呆太長的時間，一大群老師外加一個校長圍著自己，感覺怪怪的，如果只有王之研的話那還差不多！
「好，你先回教室去吧！」校長突然揮了揮手，讓辦公室裡的所有老師都無話可說了，天資這東西是天生的，只是像李傑這種獲得天資的特例，實在是少之又少！
臨出辦公室的時候，李傑忽然看見了王之研那抱怨自己的目光，似乎在說：「死小子，原來你以前一直在裝瘋賣傻，看來你以前上課，胡亂作答，也是在戲弄老師了！」
李傑苦笑了一下，做出了一個「我絕對很無辜」的表情後，離開了辦公室。
回到教室，李傑立刻遭到了高仁的圍攻：「聽說校長都進去了，怎麼樣，沒讓校長那個老頭看出什麼破綻吧？」