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第二學年的開始，天賜不打算再上學。媽媽有點犯喘，說是被他气的。他不敢再別扭，他不肯把媽媽气病了。入學之后，大家對他不象先前那么坏了，因為大家的注意已移到一兩個新學生的身上。有一個新學生的姐姐，据說，叫作“大美人”。師范和中學的學生在課后常往那條街上跑，去看“大美人”。他們管“大美人”的弟弟叫作“二美人”。二美人長得很俊秀，頭發被油漚的象洋磁盆那么亮。他很老實。大家摸他的臉蛋，抹他頭上的油而深呼吸的聞著，搶他的手絹。他不反抗，只在教員休息室門口立著，好避免大家的進攻。天賜討厭他們的這种行動，可是敢怒而不敢發作。他知道，設若公開的護著二美人，大家一定會把他和二美人放在一類。他心中很難過，可是為自己的利益他不敢主持公道。再動同情心的時候，他得馬馬虎虎，他得冷靜。在作文的時候，他有次把他的憤怒發泄出來一些——他的文字只能說出心中所要說的十分之一。可是先生給他批上：“不平之鳴非小學生所宜發；和平實養天机。”先生對于大家欺侮二美人也不管不問，似乎那是該當的。這個，使天賜又想起來行俠作義，他真希望半夜里取下他們的人頭，而后留下一張小紙，印著一朵梅花。他花了十個銅子刻了一個小木頭戳子——一朵梅。 學校又起了風潮。主任被撤職，教員們拒絕新主任。舊主任本來和學生們沒有多少接触，更提不到彼此有什么感情。可是經先生們在教室里一演說，學生們全動了心，甚至于落了淚。先生們說：主任家里有十個買賣，家里的人有五六個作官的，他本人原來就不愛干這個窮事，可是他為教育，為學生而犧牲，放著知縣都不作，而來作主任。這樣的人不應當擁護么？再看新主任吧，一個窮光蛋，父親是個木匠，木匠！ 沒有說完，大家已經決定了，附小絕對不能要木匠的儿子來作主任！誰的爸爸也比木匠高，甚至于二美人的爸爸也比木匠高。云城里，木匠是沒有地位的。擁護主任，主任要是走了，太陽就沒法再出來了。學生家長一律气炸了肺，什么？木匠的儿子？太好了，再等兩天，打掃茅廁的還作主任呢！絕對不行！ 課不上了，標語寫了兩刀多紙：誓死反對小木匠；擁護革命的主任……課雖不上，大家可是都得上學。全体童子軍一律拿木棍當糾察。有不來的便是走狗；打倒小木匠的走狗！其余的學生分為文牘股，庶務股，交際股，宣傳股，會計股，偵探股，衛生股，交通股，八大股。一年級的小學生也分在各股服務。天賜被分在偵探股。這股的辦事細則還沒擬好，不過主要的工作已派定：校里校外探听消息，隨時報告給先生們。股員有四十多人，有在廁所里巡邏的，看見有人去擠尿便得報告，而一二年級的小學生這兩天因為沒事可干，常常去擠點尿解悶，于是被報告的不少。天賜看不起這种工作，可是這緊張的空气激動了他的想象，他想到些別人沒想到的危險与陰謀。他專在主任室外巡視，生怕房脊上偷爬著穿夜行衣靠的來行刺。越看那個屋脊，這越有可能。他偷偷的去裁了些小紙，印上一朵梅的暗號，并題上“狗主任，一刀一個不留情！”主任室門上，教員休息室內一帶等處，都貼了一張。然后他拿著一張去報告：“報告，有行刺的！”先生到各處一找“無名帖”，全學校的臉色全變白了。天賜立刻成了英雄。大家爭著問他：“你是看見了嗎？”天賜的薄唇用力縮緊，一字一字的往外爆：“主任的房脊上，倆背單刀的！”一個傳十，十個傳百，沒有半天的工夫，已經成為“牛天賜說的：他看見十個背單刀的！”听說的唯恐不确，必須親自來問：“你是看見十個背單刀的嗎？”天賜不便否認，“還許是十一個呢，跑得太快，都是飛毛腿，不容易數，准得是十一個！”天賜的名譽恢复了，他一點也不能是私孩子了，誰也沒這么說過；他是朱光祖了。主任親派他為偵探股副主任。連主任上廁所都有十個糾察隨著，怕那里有行刺的。天賜向來沒呼吸過這么甜的气，他并沒把副主任擱在心上，而所喜的是他可以隨便運用想象，想象出來的不但使別人惊恐，連自己也害怕。他會由鬧著玩而漸變為鄭重其事的干，他覺得真有刺客埋伏著了。他向先生們建議：得把武術先生請來教給大家打鏢。這又是獨到的，誰也沒想起武術教員來——教員們平日是不大看起他的。教員們也都佩服了牛天賜。 正在這個當儿，真正嚴重的消息來了：新主任已跟縣里接洽好，要帶二十名保安隊來武裝接收！大家向武術教員要主意，他說他一個人能打四十個小伙子。他是鐵布衫，朱砂掌，刀槍不入。可是待了一會儿，他偷偷的溜了。他一溜，大家更恐慌了。開了全体大會，一年級的小學生嚇得直尿褲子，當時由衛生股去相机處理。自然教員出了好主意：門口安電网。初級的學生暫放三天假。高級的全得帶武器來，在電网后堵防。學生登時都回了家去拿兵器，有的就沒敢回來。天賜非常的熱烈，他管電网叫作天羅地网，這必會拿住几個妖精。他把舊竹板刀找出來，沒告訴媽媽，偷偷又回了學校。校門上果然安上了鐵絲，可是還沒有通上電。天賜抱著竹板刀，在大門內站著，他的眼光四射，薄嘴唇咬著，一心等著廝殺，他十分的真誠。門口來往的人都向大門上細看：電网！電网！這回可有個熱鬧！這叫天賜的心跳得更快，他是行俠作義的真黃天霸了。到了下午兩點，高級生雖只回來一半，可是不能再等了。大門關上，通了電流，天賜听著門外的聲音，好象隱隱有天兵天將吶喊！ 等到四點不見動靜，天賜不耐煩了。散了吧，歇會儿去，他來了爸的勁儿。他上了教員休息室，他是副主任。隨便拿起先生們用的茶碗喝了一碗，气魄极渾厚。找了個座儿坐下，把刀順在腿旁。身上一累，腦子便遲鈍，他就想睡覺。他閉上了眼。約摸著有四點半鐘吧，他被人喚醒。眼前站著兩個保安隊！“叫什么？” “牛天賜，”天賜莫名其妙。 “干什么的？”一個問，一個往小本上寫。 “偵探股副主任！” “副主任，哎？”保安隊打量了天賜一下，笑了。“走，回家去！” “我這儿服務呢！”天賜還不肯走。 “去你的吧，小孩子！”保安隊扯著他的肩膀，往外一搡。 到了院中，天賜的心涼了，各處都把上了保安隊。原來新主任知道大門有電网，由后面登梯子跳牆進來了。他只好回家吧，雖然很后悔沒能廝殺一陣。 過了兩天，他到學校去看一眼。門外的標語已經換了：“歡迎有革命精神的×主任！”“打倒帝國主義走狗的×主任！”他認識這個筆跡，他的級任先生寫的。大門的旁邊貼著張布告：“……牛天賜……等十名，應即開除！” 天賜糊涂了，這是什么把戲呢？再看，不錯是他被開除了。他不敢進去質問，門口有個保安隊站著，帶著槍！ 他极慢的走回家去，不敢去告訴媽媽，媽媽這几天不大舒服。可是不能不告訴，這不是丟了一管鉛筆什么的那种事。怎么告訴呢？他思前想后，越想越糊涂。不必想了，先看看媽媽去，假若正赶上媽媽喜歡呢，就告訴她。他假裝沒事人似的進了媽媽的屋中。他的眼神与气色把他自己賣了，媽媽看得出來：“福官，學校怎么著了？” 天賜想笑，沒笑出來。一個小學生最大的羞辱恐怕就是開除吧？“沒，沒——”他結巴起來。 “怎么了？福官！”媽媽的神气有點可怕。 “開，開除了！”天賜的頭扭在一邊。 “誰？你？” “我！” 媽媽半天沒說出話來。養起個官樣的儿子，就這樣呀！十几年的心血，白費！天賜被人家開除了！但是媽媽必須知道個水落石出，為什么開除呢？ 天賜說不上來。 媽媽得到學校去問。為減少對于儿子的失望，媽媽希望這是學校當局的錯誤。她得去問。假若真是學校不對，她不能這么善罷甘休；她在云城有個名姓！ 天賜怕媽媽去，她的身体不大好。可是又希望她去。問個明白。 “走！跟我去！”媽媽很堅決。 天賜知道媽媽的脾气，不敢不去。多么難堪！媽媽去和先生吵嘴；還能不吵嘴嗎？平日最應尊敬的不是媽媽与先生么？看著他們吵嘴！他的手哆嗦了。 牛老太太拉著天賜，极官樣尊傲的往校門里走。天賜要鑽到地里去才好。他受不了這种爭斗。他好玩，也可以不玩；玩的時候運用著想象，不玩的時候便馬馬虎虎；他怕媽媽這种鄭重的實際的攻伐。保安警察攔住了他們。 “牛天賜的母親牛老太太見你們主任！”媽媽一口气而字字清楚的說。 “主任不見，”警察說，神气也夠傲慢的。 “你說的？是你——說的？”媽媽的眼釘住了警察的臉，“好吧，咱們縣里說去！” 警察毛了。他看了看牛老太太的穿張，開始收兵：“看看去，主任也許見。” “也許干嗎？牛老太太賞他臉才來呢，叫出他來！” 天賜覺得媽媽的手拉得更緊了些。他要佩服媽媽，可是不能，他以為這太嚴重了。 主任出來，把牛老太太讓到接待室。 “牛老太太？”主任搓著手。三十多歲，一身洋服，上面安著個蝦蟆頭，說話吸著气。 “你就是跳牆過來的那個主任呀？”牛老太太眼皮扣著，手放在膝上，聲音低而有力，很象位太后。“我不是來求你再收留天賜，听明白了；我來問問你，為什么開除了他？”老太太這才抬起眼皮，看著那個蝦蟆頭。 主任搓手，吸气，裂嘴，心中很得意：老太太并不要求收回成命，這就好辦了；說話好听不好听的，沒大關系。雖然如此，他可是一時想不起說什么好。再搓手，吸气，裂嘴。天賜替他很難過。 “是的，是的，”主任搓著手：“沒什么，老太太請回去吧！”“你還沒說明白呢，”老太太的深眼坑里窩著點黑火：“為什么開除了他？” “是的，教員們的主張，我剛到，不大清楚。”“看你就露著胡涂樣子嗎，還清楚得了！” 主任要生气：“老太太可也別——” “別怎樣？別？老太太今天高興來教訓教訓你！你，就憑你，還有什么蹦儿？！你打听去吧，我有個名姓！我要叫你安安頓頓的作主任，我不算是我媽媽養的！”老太太對于這點并沒有把握，可是她知道云城的教員們是不敢惹紳商的。 果然，主任又不生气了；他就怕有家長出來搗亂。同行的搗亂好對付，家長是另一回事；在云城辦教育而得罪了學生家長是滿有被人推到河里去的危險。他又搓手，很象個不得主意的大蒼蠅。“是的，是的，老太太請回吧！我去商議商議看，自有辦法！” “用八人大轎往回抬，我們也不在這里念了，用不著你的辦法。我來問你為什么開除了天賜；你說不上來！要不是你胡涂，就是你爸爸胡涂。擱著你的，放著我的！這是怎么說的！天賜，給主任鞠躬，咱們走！” 主任只剩了吸气，可是十分的努力把老太太送到校門外：“老太太慢走！是的！” 天賜非常的難過。他想起老黑的小孩在城外釣青蛙，為貪吃一個蒼蠅，蛙的腮挂在鉤上，眼弩出多高，腿在空中踢蹬著，可是沒辦法，連叫也不會叫了，任憑人家擺弄，它只鼓起肚皮。主任很象這個青蛙！他一天沒吃飯。 |
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