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夏令營的第一天，剛剛開過入營式，舅舅就來了。他和我們班主任，也是現在夏令營的指導老師--齊式躍是老同學。一見面舅舅就拍著齊老師的肩膀說：“老齊，求你件事，把我的儿子也帶到夏令營去玩几天可以嗎？” 齊老師笑了笑說：“別開玩笑了，你家离這儿有５００千米遠，千里迢迢地送孩子來參加一個夏令營？再說我這夏令營也沒什么特殊的地方。” 舅舅也笑了，說：“你不信？可他已經跟我來了，下午就把他送來行嗎？” 一听說表弟來了，我心里非常高興，雖說我和他從未見過面，可媽媽總是說：“你這么笨，連你表弟的一半都不如！” 為此我對他有點儿妒忌，也有點儿好奇，更主要的是：不管怎么說舅舅的孩子是我的表弟，是我的至親，能与他見面，而且要在同一個夏令營里玩，這總是一件令人高興的事。見我一個勁儿地拍手，舅舅又對我說：“艾琳跟你一般高，希望你多多關照噢！”他說“多多關照”的時候還做了一個日本電視劇里的動作，逗得跟前的同學都笑了。 下午艾琳來了。他個頭果然跟我一般高，長得文文靜靜，彬彬有禮，可不知為什么我有點儿不大喜歡他。同學們也都說他太注重禮貌了。有禮貌當然是好，然而几乎近于做作和呆板了。也許我不喜歡的就是他這一點。例如每當向他介紹一位同學的時候，他總是那么嚴肅認真地點點頭，然后重复一下自己的名字：“我叫艾琳，愿意為您服務！” 一個同學說：“看他呆頭呆腦的，像個机器人！” 又一個同學說：“他好像是專門為我們服務來的似的。” 班里最小的王雙喜更是頑皮，他拉起艾琳的手煞有介事地介紹這介紹那，甚至說：“那個寫‘男’字的是男廁所；那個寫‘女’字的是女廁所。你是男的，一定要上男廁所……”這分明是拿人當猴耍了。我气不過，可看著他向王雙喜點頭哈腰地答應著，我也實在感到窩囊，心里暗暗地埋怨著舅舅：“舅舅哇，舅舅！你看你是存心讓我出洋相！”同時也不斷埋怨媽媽太偏向：就憑艾琳這一臉傻相還值得您那么夸獎？ 這天晚上是防空演習，半夜三更，一聲號音把大家從甜美的夢中惊醒。宿營地不准點燈，外面又剛剛下過雨，伸手不見五指。大家一邊低聲地傳遞著命令，一邊在黑暗中摸索著穿好衣服。按照口令，各班在指定地點隱蔽起來并派出警衛哨。這哨兵之中恰巧有我和艾琳。 ７月，郊外的夜有些神秘，那雨后的蛙鳴和那溫馨的潮濕的空气更增添了這种神秘的色彩，到處是黑黝黝的怪影。我們离開大家，孤單單地站在一棵樹下，望著隱約迷离的遠山，我心里有些發毛，好歹警報解除了，听見前面一片亂嚷嚷的聲音，我跑步追上去，可艾琳卻紋絲未動。我忍不住叫他：“警報解除了，你為什么還不走？”他卻說：“警報是解除了，可我們沒有接到撤离的命令啊！” “嗨，這還要什么命令？解除難道不就是命令嗎？”我跺著腳說，可他還是非要接到命令不可。沒辦法我一個人走了，心想：留你一個人在這儿，看你還假裝正經？誰知道我走出了１千米遠還沒見他追上來。我想：坏了，這家伙真是呆上了！我只好向班長匯報，班長也只好跑回去命令他离開才算完事。 事后有人夸獎他組織觀念強，也有人說他呆，缺乏應有的靈活性。我故意說他嚴肅認真，他卻說：“其實我也知道警報解除了，任務也就算完成了，可我習慣于誰下了命令還應由誰來解除。”我心里大吃一惊：“這是什么邏輯，難道你是机器人？” 回去，躺在帳篷里我半宿也沒睡著。天亮了，我終于忍不住和几位要好的同學說了。他們一听也頓感神秘起來：“嗯，興許是。要我說你舅舅千里迢迢地把他送來是定有原因，說不定就是想弄個机器人來蒙咱們呢！” “對，也許這是個什么試驗。” 大家七嘴八舌地議論起來。忽然我見艾琳走過來，便赶緊使個眼色，大家不響了，可眼睛卻不由自主地一齊轉向了艾琳，不知為什么，我越看越覺得他像是机器人。 艾琳走過，王雙喜說：“你別看机器人形象和人一樣，可他沒有心髒，肚子里也都是晶体管線路，是硬的而不是軟的……”“對，我們今晚就去按按他的肚子。這個任務交給誰？” 王雙喜說：“那當然是艾琳的表哥了！” 就這樣任務落到了我身上，我盤算好了：今晚我裝做給艾琳蓋被子的樣子，順便按按他的肚子，是真是假總得弄個明白才是。要知道現今已是公元２１００年，在這個創造性的年代里，什么奇怪的事情都能發生。然而，我的行動還沒開始，當天下午又出了一件令人費解的事情。 這天下午開演講會，不知艾琳是對此不感興趣還是有其他什么原因，他的表情始終很淡漠，一點儿也不為講演所激動，中間休息的時候大家議論紛紛，他卻一個人走到小山崗上去了。 突然不遠處傳來一陣呼喊：“不好了，有人掉下山崖了！” 大家聞聲都拼命跑過去，艾琳也慢慢吞吞地跟來了。原來是另一個班的一位女同學，因追捕蝴蝶不小心從小山崖上跌下去了。她已經被人救上來，可是一條腿卻跌斷了，血不停地往外流。大家都嚇坏了，連班長都不知所措了，還是齊老師赶來臨時給她止了血，用擔架抬上汽車風馳電掣般地朝醫院駛去。 所有的人都嚇得出了一身冷汗，可艾琳卻無動于衷，他始終悠然自得地擺弄著一根柳樹的枝條。我气憤地罵他是冷血動物。他卻說：“這种事是難免的，修理一下不就成了？” “修理一下？”對人也能用這樣的詞語？我愕然了，不由得脫口而出：“簡直是個机器人！” 就這樣，“机器人”這名字就在夏令營里叫開了。但誰也說不清是因為他太無情而被叫作“机器人”的，還是他本人就是個机器人，這一點只有靠我們的偵察計划的實現來完成了。可惜的是一連兩個晚上我都沒有机會下手，因我睡得太死了，一覺睡到天亮，醒也沒有醒過。 夏令營的第四天是集体參觀科學宮。我們剛剛走完兩個展覽館，大家在電子計算机室玩得正高興，忽然艾琳像發現了什么新大陸似的急切地跑過去。我一擺手，几個同學同我一起悄悄地跟在了他后邊，只見他一頭扎進了智能机器人室。 我們扒在門縫往里看著，見他從來沒有那么開心過，手舞足蹈，簡直有些得意忘形的樣子。他見了机器人就像見了老朋友那樣，顯得那樣親切、那樣熱情，他一個一個地擁抱它們，同它們握手，我真怀疑：那些方頭方腦的家伙也真能理解他的熱情嗎？ 忽然，一個龐然大物向他一步一步地走來了，那家伙的腿就跟象腿一樣粗壯，每走一步地面都有些顫動。它邁著堅定的腳步，一下又一下地逼近了艾琳。 我們緊張得差點儿叫出聲來。可是就在他們相距不到１米遠的時候，那雙粗壯的腿突然停下了。他們四目相對，好像在用目光交流著什么信息。艾琳做了一個手勢，那巨大的机器人又伸出雙臂把他輕輕地舉過頭頂，艾琳興高采烈地歡呼著。 展覽室里的管理人員被惊動了，急匆匆地赶來。我們也看得有些呆了，覺得這是我們看到艾琳的一個最富有“人情味儿”的表現。我們忍不裝呼啦”一下也擁了進去，誰知所有的机器人都突然地停止了一切動作，木然地呆立在那里。 艾琳被那巨大的机器人高高地擎著，不住地喊：“出去！ 快出去！”我們茫然失措不知發生了什么事情。這時管理員走過來說：“展覽室的机器人都有保護裝置，以防發生意外事故。 剛才你們亂成一團，大嚷大叫，噪音超過了１２０分貝，它們便自動閉鎖了。現在請大家安靜一點，按照順序進行參觀。” 管理員又開動了机器人，大家井井有條地循序而進。艾琳從机器巨人身上跳下來，充當我們的解說員。我們參觀了作曲家机器人、作家机器人、畫家机器人、歌唱家机器人，欣賞它們作曲、寫小說、繪畫和歌唱，大家都覺得開了眼界。 中午的時候，展覽館決定招待我們一餐簡單的飯菜，而且特別聲明是由机器人廚師制做的，一听這話大家都雀躍地歡呼起來，因為都想知道机器人做的飯菜究竟怎么樣？有的人說一定好吃；有的認為不一定。誰都沒有什么根据，只能打賭。 過一會儿開飯了，每人分到一碗米飯、一塊點心、一盤菜和一碗湯。這時我發現艾琳不見了，我正在惊异的時候他回來了，原來是從廚房里弄回來一些精鹽和醬油。他手里舉著這兩樣東西大聲說：“喂，誰若嫌菜淡，這儿有鹽！”我一 嘗，那米飯和點心都做得呱呱叫，可是那菜和湯果然有點儿淡。我很奇怪，便問艾琳是怎么知道這菜會嫌淡的？ 他笑一下說：“我吃得多了。當然有這個体會。” 我追問：“你吃得多了？在哪儿吃得多了？” 他岔過去說：“机器人沒有味覺，所以做菜不會放鹽，只能做得淡一些。這樣嫌淡的人可以自己加鹽，如果做咸了，那可就沒辦法了。這叫‘宁淡勿咸’，是机器人廚師的一條原則。” 我听得目瞪口呆，心想：“他怎么就那么了解机器人呢？” 回到營地，我們几個人湊在一起發開了議論，大家都覺得艾琳有些奇怪：他對机器人的感情比對人深；他對机器人的了解比對人多……王雙喜嚷著說：“依我看，他就是一個机器人！”我連忙向他使眼色他才不響了。 這天傍晚，剛剛吃過飯，艾琳和大家一起散完了步，然后回帳篷躺下休息。我向王雙喜使了下眼色，他立刻跑出去找齊老師。一邊跑還一邊大喊：“不好了，有人肚子疼了！”惹得許多同學跟著他一起跑，离得很遠就听他斷斷續續地大聲喊：“不好了！齊老師，是艾琳突然肚子疼了，在帳篷里疼得亂嚷亂滾……”我一邊听一邊笑，真佩服他的表演才能，這家伙裝得語無倫次的，還真有那么點意思。奇怪的是艾琳并沒有反應，我回頭一看：好哇，原來他這么快就進入夢鄉了。大約是齊老師快走近我們的帳篷了，預先等在外面的一個同學便喊：“哎，齊老師來了，齊老師來了！”帳篷里的另一位同學听到這個信號，便大嚷大叫，煞有介事地喊起疼了，為了更好地進入角色，一邊嚷還一邊抱著肚子在地上滾。 艾琳被惊醒了，莫名其妙地看著，不曉得是怎么一回事。 還沒等他弄明白，那位嚷疼的同學突然扑到他身上，同時順手用濕手巾淋了他一臉水。當齊老師踏進帳篷，他正在那里叫：“艾琳！你醒醒！艾琳，你醒醒！你醒醒哇！”我也連忙對齊老師說：“不好了，艾琳疼得昏過去了！” 艾琳這時突然掙扎起身：“你們要干什么？你們要干什么？ 我沒病！誰說我有病了？” 他越掙扎我們越是按得緊。我們一齊喊著：“齊老師別听他的，他疼糊涂了，快送醫院吧！” 見這情景，齊老師忙說：“快，送醫院！”話音沒落，王雙喜進來嚷著：“汽車已經來了！” “這個鬼精靈！”我心中暗喜，原來他去叫汽車了。 我們不容艾琳分辯，七手八腳地把他塞進越野汽車，接著我們和齊老師也跳上去。門一關，汽墊越野車便飛馳而去，只兩三分鐘便到了最近的一家醫院。艾琳還是嚷著、掙扎著說沒病，我們按著他向大夫七嘴八舌地介紹“病情”。大夫開始檢查了，艾琳知道再掙扎也沒用，只好服從大夫東听听西按按，開始搖起頭來：“嗯？沒發現有什么异常啊！”他像在自言自語：“腹平軟，肝不大，心音純正……”怎么？他的肚子是軟的？他還有肝、有心髒？我們几個互相交換了一下眼色，都大失所望。 這時大夫斷然地說：“就現在的檢查看，他沒什么毛病！” 我赶快接上去說：“剛才他可疼得不輕，不過現在可能是好了！” 齊老師說：“是啊，剛才疼得不輕。不過，病來得急好得快，這也是常有的事。那么我們走吧！”听這話我們几個忍不住偷偷地笑起來，不料讓艾琳看到了，他火冒三丈地罵：“還笑呢，純粹是捉弄人！” 大夫也笑了：“捉弄人是不太好的，不過現在是夏季，飲食衛生還是應該注意一些。”我們一邊點頭稱是，一邊走出了醫院。當然，在回去的路上，我們免不了挨齊老師一頓狠狠的批評。 第二天，整整一個上午艾琳沒搭理我，我主動找上他，歉意地說：“艾琳，實在對不起！其實，嘻嘻……”我忍不住又笑起來。 “你笑什么？”艾琳惱怒地問。 “其實，嘻嘻，我們怀疑你是机器人！” 艾琳恍然大悟，他也笑了：“怎么樣？不是吧？” “那當然，驗明正身，證明你也是血肉之軀嘛！”我連忙賠著笑臉說。可誰知他卻又突然冒出來一句：“那也不保准！” 說完還向我詭秘地眨眼睛。我心里又是一個折儿：怎么？難道他……我又起了疑心。 夏令營的第二周，舅舅來了。我赶緊迎上去，問：“舅舅，您怎么又來了？坐什么來的？這么快！” 舅舅樂呵呵地說：“又到這邊出差了唄！反正坐飛机還不到１個小時。” 我說：“您這么几天就來兩趟，一定是有什么事！” 舅舅仍舊笑著：“沒什么事，只是順便再看看艾琳。”他旋即又問，“艾琳好嗎？你們大家沒欺侮他吧？” 我想起上醫院的那件事，臉紅了，支支吾吾地說：“他挺有禮貌的，大家也都對他挺好，只是……”“只是什么？”舅舅追問。 “只是他有些古怪！” “古怪？”舅舅突然哈哈大笑起來，一時引來了不少同學好奇地瞅著我們。舅舅沒有理睬，只是一個勁儿地問我：“你能說說他究竟什么地方古怪嗎？” 我摸了摸腦袋又搖了搖頭：“我也說不准，反正他跟正常人有點儿不一樣！” “嗯？”這下舅舅陷入沉思了，好久他才抬起頭來說：“你最好還是能告訴我，他跟正常人有哪些不一樣。” 我又想了想，最后沒有把握地猜測道：“好像是神經吧？” “不對。不是神經！”王雙喜不知什么時候也來了，這小机靈鬼插嘴說，“依我看他神經正常，理念很強，這是一般人比不了的。可是我覺得有點儿太那個了！”他用手比划了半天也沒說清楚“那個”是什么。 這時舅舅明白了，他接過去說：“是太理智了，以致大家對他不太歡喜了是嗎？” “對！對！”他也恍然大悟，“他多了理智，反而好像缺了一點什么東西！” “什么東西？是普通人的感情，是嗎？” “太好了！”又一個同學拍起手來，大聲說：“我早就覺得他……他……他像一個冷血動物！”說完他又覺得失言，有些不好意思了，我連忙向舅舅說了那天有同學滾下山坡的事，我說：“他當時几乎無動于衷，還說修理修理就好了。人又不是机器，怎么好說修理修理呢？” “那若是机器人呢？”舅舅開起了玩笑。 “是啊，我們當時确實是這么想的。可是，可是我們檢驗結果他也是有血有肉的人……”“還有心髒呢？”王雙喜接過去說，于是大家都樂了。 舅舅狡黠地眨眨眼睛：“用什么方法檢驗呢？該不是硬說人家有病吧？”說得我們几個人臉全紅了。 舅舅說：“你們齊老師全告訴我了。其實我認為你們沒有錯，有錯的應該是我，我沒有把實話告訴你們。” “怎么？艾琳是机器人？”大家又敏感起來。 “那怎么會？他也是血肉之軀嘛。”立即有人反對。 舅舅說：“當然和我們是一樣的。” “那他究竟是什么人？” 舅舅說：“不用猜了，我可以向你們公開這個秘密，他雖然不是机器人，但他是一個‘人造人’。” “什么？‘人造人’？”大家惊异起來，“只听說過有人造皮革、人造蘑菇、人造肉，沒听說過還有人造人……”“那--艾琳是用什么材料制成的呢？”終于有人提出了這樣的問題。 舅舅點燃了一支煙，慢條斯理地說，“你們都是父母生的，所以都是天然人，也是正常人。” “那--艾琳是試管嬰儿嗎？”王雙喜反應快，連忙插嘴。 “不，”舅舅搖搖頭，“試管嬰儿也是天然人，他也有父親和母親，可我們的艾琳……”“他沒有父母？”有人插嘴。 “是的。”舅舅說，“你們听說過單細胞繁殖吧？這也叫做單性繁殖。就是從人身上取一個細胞，經過科學處理使細胞分裂增殖，最后直至發展成一個人。 “這個人因為只是由一個人的細胞發展來的，因此，從遺傳學的角度來說，他只具備一個人的特點，也就是說他無論從相貌、体魄直至气質都同原來那人一模一樣。因此有人又把這叫做人体的复制。艾琳正是用這种辦法產生的一個人，因此是人造人。由于他是用我儿子艾琳的一個細胞繁殖成的，所以他跟艾琳長得一模一樣。而且因為是我的儿子的細胞長成的，所以他也是我的儿子，我也叫他艾琳……”我們听得目瞪口呆，隔了好一會儿才有人問：“那--兩個艾琳不是弄混了嗎？一喊都答應，那么到底是要叫哪一個呢？” 舅舅又笑了：“有這种情況。不過這位人造人艾琳不經常住在家里，而是住在我們研究所里，由机器人照顧他的生活，按程序安排他的學習……”“噢，怪不得他那么像机器人呢！”我們恍然大悟了。 “對了！你們觀察得很仔細，因為他是在机器人堆里長大的，所以他的行為邏輯很像机器人，思維嚴密，理性強，也正如你們說的缺乏人的感情。” 舅舅挨個地看了我們一遍，突然又問：“你們看過《九十 四個小希特勒》嗎？這是一本科學幻想小說，情節都是編造出來的，是假的。然而，它的科學道理卻是正确的。 “從《九十四個小希特勒》的故事來看，那時人們已經認識到后天的環境對人的成長的重要作用。故事中的那九十四 個小希特勒都是法西斯分子用希特勒的單細胞繁殖成的，他們企圖制造出九十四個希特勒戰爭狂人。 “然而，他們終因沒有得到希特勒當時成長的后天環境，雖然面貌酷似，但卻成不了希特勒那樣的狂人。可我就沒有注意這一點，當時若是讀過這本書就好了，就不會把艾琳放在机器人的環境中去培養教育了！” “怎么？您沒有讀過《九十四個小希特勒》？”王雙喜好奇地問。 “是的。我當時對科學幻想小說存在著很深的偏見，以為它們都是在胡說八道。最近我才意識到讀點科學幻想小說是有好處的，它可以丰富我們的想象，有時還可以啟迪我們的智慧哩！譬如我當時要讀過《九十四個小希特勒》就一定會注意艾琳成長的環境。現在看來，他在机器人的教育下，一 切按計划來，成長是很快的。不要以為他跟你們一樣都是１４歲。他個頭是不矮，你們該學的課程他也都學過了，可他今年才剛剛４歲半。也就是說我們在四年半里用營養素使他發育成了１４歲的身体，并由机器人對他進行了１４歲少年應受到的教育。 “可是我覺得我們失敗了。失敗的原因就在于他有一個致命的弱點--缺乏人所應有的感情，或按大人們的話來說，是缺乏人性。若成為一個真正的人，沒有這個是不行的，所以……”“所以就把艾琳送到我們這里來了，是嗎？” 對于我這尖刻的話舅舅并沒介意，他只是說：“我今天向大家講清楚艾琳的來歷，也在于希望大家多多幫助他。既然他來到這個世界上，我們就有責任讓他像個真正的人一樣生活下去。” 正說著齊老師走過來了，他身邊還走著兩個孩子，大家不看猶可，一看都瞠目結舌：那是一模一樣的兩個艾琳！ 齊老師把兩個艾琳拽到自己身前對大家說：“事情顯然你們都已經知道了。現在兩個艾琳都來了，就在你們面前。我們現在就做一個有趣的智力測驗，看看誰能分辨出這兩位艾琳，啊，不不！應該說是……”舅舅在一旁笑了：“其實說是真假艾琳也沒什么，這不過是為了區別，就像艾琳Ａ、艾琳Ｂ一樣，只要他們兩人沒什么想法，便可以理解成為是一种代號……”沒等舅舅說完大家就嚷成了一片，齊老師揮了揮手讓大家靜下來，一個一個地講，卻又誰也說不准了。兩個艾琳站在那里一聲不響，只是笑眯眯的。我仔細看了看，他們長得一模一樣，個頭一般高，肥瘦也相同。服裝也一樣，比雙胞胎還像。心里暗叫：真是神了！ 不知是誰說了一句：“請他們說說話看！”我也忽然恍然大悟：對呀！听听他們的聲音一樣不一樣。同我們住了几天的那個艾琳的聲音我們是熟悉的。 舅舅瞅了瞅兩個艾琳，笑眯眯地說：“那就說句話吧。” “說什么呢？”一個艾琳問。 “是呀，說什么呢？”另一個艾琳問。 天哪，他們說話的聲音也是一模一樣。大家面面相覷，誰也不吱聲了。齊老師与舅舅交換了一下眼色說：“這樣吧，我們先到那邊休息休息，你們在這里好好研究一下，看看究竟有沒有辦法分出這兩位艾琳。” 王雙喜嘟噥著：“《西游記》里有真假孫悟空，我們現在似乎又有真假艾琳。這兩個艾琳恐怕到如來佛那里也分不清了。” 我說：“慢來，我有一個辦法！” “什么辦法？”大家忽地一下都湊過來。 “真艾琳沒參加我們的夏令營，這些天發生了些什么事他當然不會知道，我們就問這些，答不上的就是真艾琳！” “對，好极了！”大家高興地嚷起來。 “怎么樣？想出辦法來了吧？”听到歡呼聲齊老師大聲地問，同時把兩個艾琳又都領到我們面前。 王雙喜搶著說：“現在我問一個問題，你們倆保管有一個人答不出來。我問：昨天中午我們吃的什么飯？” “大米飯，土豆炖小雞”一個艾琳回答。另一個也馬上接過去：“對，是大米飯，土豆炖小雞！” “這樣不行，得把他們分開才是！”一個同學嚷起來，我們大家也都意識到必須把他們兩人隔离開才行。于是我和王雙喜一人領一個，讓兩個艾琳离得遠遠的，并讓他們小點儿聲回答，只要跟前的人能听到就行了。然后由一個同學大聲地提出問題。 他問：“前天下午我們夏令營里搞了什么活動？” 我連忙問身邊的那個艾琳：“你說前天下午搞了什么活動？”他不假思索地回答：“搞讀書報告會，有三個人作了讀書報告。” 我心想這個是假艾琳了，誰知當我高聲問王雙喜那個艾琳是否答對了時，我清楚地看到他也點了點頭。 一連問了几個問題，結果都是一樣，同學們可都傻了，誰也鬧不清這到底是怎么一回事。 舅舅正坐在那邊草地上笑眯眯地看著我們，這時慢悠悠地站起來，一邊揮手一邊對我們大家說：“請大家不必費心了，這樣的問題難不倒他們。因為……因為……”不知為什么舅舅忽然變得躊躇起來，他“因為”了半天才說，“因為另一個艾琳身上帶了一個微型攝象机。” 我嚷起來：“羞！羞！舅舅是克格勃！”還有同學也嚷起來：“舅舅搞特務活動！” 大家吵吵嚷嚷鬧成一片，齊老師連忙制止：“大家不要吵了，現在繼續回答誰能分辯出兩個艾琳？” 同學們不吵了，又湊到一起低聲地研究起這個問題來。王雙喜忽然一拍腦袋：“哎，對了！” “對了什么？”大家惊奇地問。 王雙喜突然詭秘地笑了一笑，他把食指放在嘴唇上：“噓--小聲點儿！”然后輕聲地說，“你們想想在齊老師來之前我們說什么來著？” “听艾琳父親講人造人的事儿。” “不對！”王雙喜搖了搖頭。 “說有個艾琳實際上只有四歲半？” 王雙喜又搖搖頭：“咳--也不對！” “那--” “你們大家想想我們說這個艾琳缺少了什么？”王雙喜又提示道。 這下我想起來了，赶忙脫口而出：“他缺乏人的感情！” “對了！”王雙喜滿意了，“因為他是在机器人環境中長大的，所以缺乏人的感情，我們叫他‘冷血動物’，所以艾琳的父親把他送到我們這儿來了，所以……”“還所以個什么？你還有完沒完了？”有人不耐煩了，“你就說該怎么試驗吧！” 我說：“還重复上次女生跌傷那件事。” “不行。”王雙喜的頭搖得像個撥郎鼓，“他已經有了一次經驗了，這次未必管用。” “那么……”我們大家都沉吟起來。 王雙喜一擺手，大家把頭都俯下來，只見他用极輕微的聲音說了些什么，我一點儿也沒听清。他一邊說還一邊用眼睛瞅著那邊的兩個艾琳，那模樣詭秘极了。 “你要干什么？”我有些生气了，剛要這樣問，他突然挺直腰杆向那邊沖去，一邊跑一這喊：“不要動，左邊那個是假艾琳！” 大家莫名其妙，而舅舅卻一個勁儿地贊許說：“對！對！ 你猜得完全正确！” 我們讓王雙喜說說他是怎么分辨出來的，他說：“這很簡單，真艾琳具有正常人的心理：好奇、多疑，而另一個艾琳卻沒有。我正是故意引起真艾琳的好奇心和多疑心，使他一 個勁地注視著我，才找出他的……”“噢，原來是這么簡單！”大家不由得心悅誠服。 經過一段夏令營的生活，這個艾琳也變得蠻有人情味了，分手的那天他還戀戀不舍地流下了眼淚。我忽然想起這個艾琳也應該有一個自己的名字，便說：“舅舅，他也是一個真正的人，應該有一個自己的名字。” 舅舅說：“那當然。我看現在就起一個吧？嗯，叫什么好呢？”舅舅朝這個艾琳問。 “我喜歡艾琳這個名字。”他表現出了他的天真勁儿。 舅舅笑了，拍著他的肩頭說：“那怎么行？你總不該把別人的名字奪過去呀。更何況這一來艾琳的戶口、學籍卡片等等都得更名，這可是費事的事情！” “那我的戶口，我的學籍卡片呢？” 這位艾琳如此一問，舅舅倒無言可對了，因為他無法告訴他：他沒有戶口，更沒有義務教育的學籍卡片。因為這樣就得說明他跟別人不一樣，就會刺激他的自尊心。舅舅只好把話岔開去，說：“算了，等回到家查查字典再取個好名字吧！” 不久，舅舅和這個艾琳都回到了家，這位艾琳寄來一封信，是他代表自己和舅舅寫來的。信上說：“這個艾琳已取名叫艾莉，這是因為琳和莉的音有些相近，為此艾莉還頗滿意。 只是艾莉報戶口和上學的事還頗麻煩……”唉，真想不到艾莉還會有這么多麻煩，但愿他能順利得到解決，而我又多么希望再見到艾莉呀！ ------------------ 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