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重返母校任教職，學識修養兩相長； 借机深造本宁堡，突破陳規触新知。 話說布萊德雷收到一封令人吃惊的電報，原來，電報要求他立即辭去在布魯金斯的軍事教官職務，“刻不容緩”地去西點軍校任教官。1920年9月11日，布萊德雷開著道奇牌轎車，攜瑪麗直奔母校。 一路上，布萊德雷回憶著這兩年來的生活。自己失去了赴法參戰的机會，卻拿起教鞭成了一名教官。要是在西點軍校再執教4年，那就成了名副其實的教書匠了。布萊德雷的命運与其他普通軍官大体相同，但和已經大出風頭的巴頓以及仍舊默默無聞的同學艾森豪威爾卻大相徑庭。 第一次世界大戰后，曾在法國大顯身手的“坦克兵”巴頓也沒有逃脫大裁減的厄運，他于1920年秋离開了附屬步兵的坦克部隊，重返騎兵，駐防在弗吉尼亞州的邁爾堡。布萊德雷的同班同學艾森豪威爾此時仍在國內，不過他与巴頓有了密切的合作。1917年，艾森豪威爾所在的第57步兵團駐圣安東尼奧訓練，未能赴法參戰。1918年2月，艾森豪威爾進修了一段有關坦克的課程后，奉命調往米德兵營的第65工兵大隊。3月中旬，艾森豪威爾率領的第301坦克營計划開赴法國作戰，這令他興奮不已。不久，一紙命令奪去了艾森豪威爾的參戰机會，他奉命調往賓夕法尼亞州葛底斯堡的科爾兵營，任務是組建裝甲部隊。10月14日，艾森豪威爾升為暫編中校，并在28歲生日那天獲知他將于18日去法國指揮一支裝甲部隊，這真是雙喜臨門，艾森豪威爾臉上蕩漾著得意的笑容。 可是，艾森豪威爾還未成行，第一次世界大戰就接近了尾聲。他希望赴法參戰的愿望又一次成了泡影，這一點与布萊德雷的經歷十分相似。正是緣于艾森豪威爾未能參加第一次世界大戰，毫無實戰經驗，造成了嚴重的缺憾。艾森豪威爾在第二次世界大戰中常遭英軍將領蒙哥馬利的抨擊。面對蒙哥馬利的傲慢和指責，艾森豪威爾有時只好忍气吞聲，他确實從未指揮過部隊作戰。 1919年秋天，艾森豪威爾在米德兵營与赴法歸來的“坦克兵”巴頓相識了，他的任務是協助巴頓籌建步兵坦克學校。在此后的几年中，艾森豪威爾和巴頓傾注全部的熱情和精力，共同獻身于新興的坦克事業，為之奔走呼吁，闡述新式武器對未來戰爭的重要性。大裁減風潮來臨后，新興的坦克事業連遭挫折，巴頓和艾森豪威爾的愿望也付諸東流。1922年1月，艾森豪威爾奉陸軍參謀長潘興將軍之命隨康納將軍奔赴巴拿馬服役，巴頓則回到騎兵部隊繼續當“騎士”。 布萊德雷未能像艾森豪威爾那樣對新式武器坦克有所接触。他早早地轉入了教學的行列。 布萊德雷抵達西點軍校任教前，母校已在39歲的校長道格拉斯·麥克阿瑟的整頓下恢复正常。第一次世界大戰抽走了西點軍校的所有人馬，學校一片混亂。戰后，時任陸軍參謀長的佩頓·馬奇親自選定麥克阿瑟為校長。麥克阿瑟敢想敢干，大刀闊斧地整頓學校。麥克阿瑟的改革設想包括：增設課程；強迫學員參加各式各樣的体育活動；廢除夏令營惡作劇式的訓練；放寬紀律；擴大招生。這些設想引起了很大的爭議，很多措施未能獲國會的審議。但是，西點軍校經過麥克阿瑟之手變得井然有序了。1920年秋，學校工作全部恢复正常。布萊德雷就是在這個時候被召回母校任數學系的教官。 西點軍校的擴大招生及大量調進教官，造成了住房的緊張。一般來說，軍官的住房按軍銜和服役年限分配，但大量調入教官，房源緊張，發生了一系列爭奪住房的鬧劇。許多人被迫住在校外，布萊德雷和瑪麗幸運一些，被分在卡勒姆宿舍附近一幢昏暗的四層石頭樓房里。后來，他們又搬到一幢較好的房子里住。盡管生活條件較差，但能擺脫單調的部隊生活，回到母校任教職，布萊德雷仍感到由衷的高興。 按慣例，布萊德雷要在西點軍校當4年教官，即從1920年至1924年要在母校工作。從他的一生來看，這是布萊德雷的學識及戰術思想大大長進的階段。從此以后，布萊德雷基本上未遇到大的挫折，簡直是一帆風順，平步青云。 西點軍校數學系主任查爾斯·P·埃科爾斯上校是布萊德雷就讀西點軍校時的數學教官，他對布萊德雷印象很深。第一學年，布萊德雷的數學成績居全年級第32名，很有天賦。這次西點軍校擴大招生，急需數學教官，從1904年就在西點軍校任教的老師就把布萊德雷匆匆地調來了。 到了數學系，布萊德雷的工作是每星期6個上午和5個下午教一年級的數學，講授几何和代數。同時，布萊德雷本人參加了由系主任開設的數學進修課，以求提高自己的數學水平。從小時候起，布萊德雷的父親就注意培養布萊德雷的數學才能，加之布萊德雷勤學好問，頗有天賦，他的數學水平遠比英語水平高。布萊德雷不擅寫作，他認為鑽研數學實際上是研究邏輯學，這非常有益于訓練人的思維能力。每當遇到复雜難解的問題或碰到生死攸關的情形，數學才能總能幫助布萊德雷解決問題。 在西點軍校，布萊德雷遇到了許多同學和故舊。1917屆畢業的杰出人物馬修·B·李奇微便是其中的一位，他奉命調回西點軍校教授西班牙語。李奇微与布萊德雷曾在西點軍校同學兩年，他曾任足球隊負責人，還在學員時期便顯示出惊人的才華和体育特長。這次回母校任教，又被麥克阿瑟校長任命為全校体育運動的負責人，盡管他的軍銜才是上尉。布萊德雷十分欣賞李奇微的軍人儀表，并和李奇微一樣，對未能赴法國參加第一次世界大戰而大失所望。平時，布萊德雷常和李奇微一起去打獵或打高爾夫球。很快地，布萊德雷迷上了打高爾夫球，球藝也大有長進。后來，布萊德雷還在1929年陸軍舉行的年度高爾夫球錦標賽上取得過第2名的好成績。 作為教官，布萊德雷有較大的活動空間，可以自由地參加社交活動。但是，布萊德雷生性嚴肅，克己謹慎。他和瑪麗相親相愛，不抽煙，不喝酒。當時，許多人違犯禁令喝酒，瑪麗對此十分反感。布萊德雷恪守夫德，令瑪麗非常滿意。在業余時間，布萊德雷夫婦的消遣也很多，他們或驅車去紐約進晚餐，或上戲院看戲。瑪麗也常和一些軍官的妻子一起打橋牌，而布萊德雷則和男伙伴一起打扑克。在打牌中，布萊德雷以保守著稱，不到十拿九穩，他決不貿然出牌，結果成了常胜將軍，贏得不少錢。從打牌中，也可看出布萊德雷穩重的性格，這在第二次世界大戰中表現十分突出，這也是他后來躍居巴頓之上的重要因素。 在西點軍校，布萊德雷的月薪居于300∼350美元之間，這些收入足夠他們夫婦開銷了。貧寒出身的布萊德雷夫婦從小養成了節儉的習慣，許多同齡人因購買汽車和撫養子女而債台高筑，而布萊德雷夫婦卻有一些盈余。 布萊德雷和瑪麗一直想養一個孩子，他們的第一個孩子夭折后，再養孩子的問題成了家庭中的首要問題。不幸的是，到西點軍校不久，瑪麗又流產了，這對他們打擊很大。1923年3月，瑪麗再次怀孕，終于在當年12月3日生下一個女嬰，取名伊麗莎白。從此，夫婦倆再也沒生過孩子。家里添了伊麗莎白后，布萊德雷感到生活困難了些，每月薪金不夠開支。于是，他利用假期到哈里曼家族聯合企業投資的橫跨哈得遜河的橋梁工地上去打工。每天，布萊德雷在工地上干12個小時，掙來10美元的收入。布萊德雷貧苦出身，高中畢業后即以打工為生，這一吃苦精神仍保留了下來。后來，布萊德雷買的股票獲了利，家里有了較丰厚的收入，生活殷實了，他才放棄打工。 西點軍校此時十分推崇体育活動，熱火朝天的体育熱浪正好符合布萊德雷的意愿。布萊德雷去一個連隊當起了足球教練，他的同學萊曼·W·米勒則在該連當橄欖球教練。實際上，布萊德雷對足球不是那么內行，他与米勒交換了教練位置，結果該連獲得了西點軍校足球和橄欖球錦標賽的兩項冠軍，成為赫赫有名的雙料冠軍。 布萊德雷雖然很喜歡体育活動，他也積极參与其中，但是他對麥克阿瑟過分推崇体育有些不滿。麥克阿瑟校長主張學員不顧一切地去搞体育活動，甚至可以与學業的位置顛倒過來，這令布萊德雷不敢苟同。有一位名叫沃爾特·E·弗倫奇的1920屆新生是杰出的足球和棒球明星，但他的功課奇差。麥克阿瑟偏愛此人，認為他對西點軍校的体育活動有著舉足輕重的作用，一直不下令除名。布萊德雷反對這种有損西點軍校的榮譽和傳統的做法。 麥克阿瑟就任西點軍校校長職務期間，自己并不得志。他了然一身，与老母親生活在一起，平常极少与人交往，像個隱士。布萊德雷在西點軍校執教4年，与麥克阿瑟這位傳奇將軍并無私交，他甚至認為他們兩人隔著一條巨大的鴻溝。布萊德雷喜歡有生气的業余生活，但反對放松學校的紀律，尤其反對廢除在“大平原”上舉行的夏令營活動，認為那是養成軍人气質和磨練人的堅強意志的行動，決不可輕易廢除。 1921年，陸軍部長潘興將軍解除了陸軍參謀長佩頓·馬奇的陸軍參謀長職務，對麥克阿瑟的“改革”也有了結論。潘興部長也不同意麥克阿瑟的許多做法。1922年6月，麥克阿瑟沒能按慣例干滿4年，只當了3年西點軍校校長就被解職。1890屆西點畢業生弗雷德·W·斯萊登接任西點軍校校長。麥克阿瑟袒護的沃爾特·弗倫奇因成績不佳而被勒令退學。斯萊登校長重新把西點軍校拉回到紀律嚴明的軌道上來，布萊德雷對此十分高興。 布萊德雷在西點軍校數學系執教的第三年，進修了一門新課程——畫法几何。第四年，布萊德雷被任命為數學系的副教授。 除了一直講授數學并不斷鑽研數學外，布萊德雷廣泛閱讀和研究了軍事史著作和軍事人物傳記。布萊德雷對南北戰爭時期的威廉·T·謝爾曼將軍的才能和軍事思想尤感興趣。在20年代，美國陸軍盛行第一次世界大戰中的戰壕爭奪戰術，許多人把在法國的作戰戰術視為永不可變的經典。布萊德雷先行一步，意識到有“運動戰大師”之稱的謝爾曼的戰術思想符合未來的潮流，而法國作戰中的戰壕爭奪戰術將會被摒棄。布萊德雷認為，在未來的戰爭中，運用大部隊迅速穿插進敵方腹部才是摧毀對方的最佳方式，運動戰將作為主宰未來戰爭的戰術，成為主流。在這一點上，布萊德雷的認識与先人謝爾曼的軍事思想不謀而合。布萊德雷是較早摒棄第一次世界大戰戰法的青年軍官之一。當時的巴頓和艾森豪威爾，也對新興的坦克事業有了研究，看出了机械化、裝甲化部隊的威力。從這一點看，布萊德雷這一代青年軍官能在第二次世界大戰中迅速崛起并主宰戰場指揮大權，有其深遠的思想和歷史根源。而許多第一次世界大戰中的杰出將領卻落伍了。 1924年春天，布萊德雷在西點軍校的任職快滿4年了，他在考慮下一步的去向問題。從西點軍校畢業至今，他在本土已服役9年，很希望去海外執行任務。可供他選擇的地方無非是波多黎各、巴拿馬、夏威夷和菲律賓。 布萊德雷遞交了去波多黎各的步兵團的申請后，獲知馬修·李奇微已接到去佐治亞州本宁堡步兵學校的命令。按常規，一個軍官不能從一個軍校到另一個軍校去任職或進修，中間必須到部隊或海外服役一段時間。李奇微利用他在陸軍部的關系，破了這個例，直接從一個軍校去另一個軍校。布萊德雷本意也想再去進修，然后再到部隊任職。有了李奇微在前破例，布萊德雷串通西點軍校的几位同事，也借机申請去本宁堡步兵學校進修。果然，陸軍部批准了申請，布萊德雷獲得了進修高級軍官的高等課程的机會。他為自己能找到新的進身之階而欣喜。 在西點軍校執教4年，布萊德雷的思維空間得到了拓展，學識也有了增長。尤為重要的是，布萊德雷對紀律有了新的認識，對新的軍事戰術進行了專門研究，甚至是超前的掌握。這些對布萊德雷日后大展宏圖大有幫助。在業余生活和日常工作中，布萊德雷初顯了他謹慎自律、勤學好進、辦事公允的性格特點和作風。他穩健沉著，頭腦清醒，這些品質在以后的世界大戰中，幫助他平步青云，飛黃騰達。 本宁堡步兵學校建于第一次世界大戰期間的1918年，只有短短6年的歷史。這座學校最初建在俄克拉荷馬州的西爾堡，專門進行步槍訓練。不久，因炮兵學校擴建而將步兵學校遷往佐治亞州的本宁堡，這個地方是根据美國南北戰爭時期南方軍亨利·L·本宁將軍的名字命名的。遷址后，本宁堡步兵學校的教學和訓練范圍日漸擴大，成為在世界上享有盛名的培養最有素養的步兵軍官的“美國步兵之家”。1922年，本宁堡被确定為軍事要塞！得到一筆資金擴建校舍，建成了1座辦公大樓、50棟軍官營房、几所軍需倉庫和醫院、面包房、印刷厂等設施。1926年，本宁堡步兵學校又一次大興土木，營造了士兵營房、運動場、游泳池和戲院。此外，還開辟了一大片空地用于軍事演習，儼然是一座培養高級軍官的步兵學校。 本宁堡建校時間最短，但它的教學質量是首屈一指的。許多青年軍官都希望有机會在那里深造。1924年秋天，布萊德雷等一群軍銜為上尉、少校、中校的中青年軍官開始在本宁堡步兵學校學習高等課程。布萊德雷的這批同學中，有23人是西點軍校畢業生，其中查爾斯·W·賴德、哈羅德·W·詹姆斯、湯姆·福克斯還是布萊德雷在西點軍校就讀時的同班同學。另外73人中有48人來自其他院校，2人來自海軍陸戰隊。布萊德雷在賴特堡的連長威爾伯·A·麥克丹尼爾中校也加入了高級課程的學習。在當時，還有一批連級軍官在本宁堡學習初級訓練課程，馬修·李奇微、馬克·韋恩·克拉克在初級課程的教學中任教官。 主持本宁堡教學工作的是弗蘭克·S·修科上校，他是1894屆西點軍校畢業生，時任助理校長。修科助理校長努力改革教學內容，最后證明，他的改革是成功的，許多教學內容正好适應了第二次世界大戰的實戰需要。入校不久，布萊德雷就開始學習机關槍、迫擊炮、自動步槍和37毫米普通火炮的知識。這些武器是布萊德雷以前未曾掌握的。修科上校認為，每位學員在离開本宁堡步兵學校時都要掌握陸軍的各种標准武器，以便組織指揮未來的步兵部隊作戰。5年后，布萊德雷重返本宁堡執教，在重大的軍事演習中表現出杰出的組織指揮才能，就有賴于他這時在本宁堡的進修。 布萊德雷無緣赴法參加第一次世界大戰，但在本宁堡卻因禍得福。在學習了更高一級的戰術學、戰略學課程后，布萊德雷還參加了本宁堡步兵學校開設的“運動戰”或野戰課程。布萊德雷在西點軍校執教時就對運動戰頗有研究，到本宁堡后更是如魚得水。可是，許多曾赴法參戰的同班校發，卻死抱塹壕戰的陳規，不肯接受新的戰術思想，思想顯得非常僵化。布萊德雷在思想上沒有任何框框，很快接受了正在探索中的新思想、新理論。·本宁堡步兵學校還駐扎著陸軍的第29步兵團和第24步兵團，這兩個團常与本宁堡的教學緊密合作。學員野外作業的70％与第29步兵團的野戰訓練安排在一起，包括從排到旅的戰術演練。布萊德雷在野外訓練中常被突然召去指揮一個營奪取某個山頭，這樣，他漸漸地把戰術和地形、火力与机械巧妙地運用在一起，熟練地進行組織指揮了。 美國陸軍此時正在建立一套比較先進、科學的辦學体制，每位軍官必須逐級進修才有可能上更高層次的學校深造。布萊德雷因此格外珍惜在本宁堡進修的机遇，他比平常更加勤奮、努力，希望在將來有更好、更多的晉升机會。1925年5月，布萊德雷結業了，他進修高級課程的成績名列73名同學中的第二名，取得第一名的是弗吉尼亞軍事學院1911屆畢業生納德·T·杰羅。 布萊德雷在后來意識到，這一時期的本宁堡步兵學校遠不夠完善，其教學內容還有許多缺陷。比如，布萊德雷在進修期間僅接触過一些坦克的開動表演，學校還未能將坦克的部署和步兵的作戰、訓練有机結合在一起。對于航空兵的作戰運用，包括其理論和實踐，布萊德雷也是很久以后才接触到的。當時，距本宁堡160公里以外的阿拉巴馬州有一個馬克斯韋爾机場，可布萊德雷很少看到飛机，更談不上對航空兵作戰有更多的了解。 通常來說，布萊德雷結業后應到部隊去任職，他在國內已服役了10年，從未真正跨出過國門。根据慣例，布萊德雷該去海外服役了。面對這种現實，布萊德雷又作何選擇呢？等待他的是一帆風順的高升，還是平淡無奇的職業軍人生活？這仍然是個謎。這正是：本宁再造触新知，突破陳規赶潮流。欲知后事如何，且看下章分解。 ------------------ 亦凡公益圖書館掃校 |
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