頭一次覺得清晨的太陽這麼舒暢。
昨天夜裡，弘義和尚拿了酒找我，飲至大半，弘義突然問我：「那天修加面前替你擋刀的女孩兒呢？」
「你想聽我對旁人說的，還是對我自己說的？」
此語一出，弘義也就不再提這件事了。
今天哈米斯小王子和艾力來得很早，自從我說要私下教授他們帝王之道和用兵之術以後，他們兩個總是來得很早。不知道這兩個小孩子會堅持多久。
「東方先生，那個受傷的姐姐呢？」哈米斯小王子問我。
我笑了笑：「她呀，我讓她回家了。」
不多久，學生們陸陸續續來了。我安排他們坐好，這次重新排了座位，哈米斯和艾力一起坐在中間。其他學生只覺得這不過是老師的個人癖好，也許連哈米斯和艾力都不知道我為什麼這麼安排——為帝為將者，不必衝鋒在前，更不能隱蔽在後，他們只需要坐鎮中央，運籌帷幄便可。
「今天，我教你們一個新的漢字。」我在紙上寫下一個字，「今天這一天只講這一個字，因為這個字背後的含義，有些人窮盡一生都不得要領。」我把紙拎起來，上面白紙黑字的是一個「仁」。除了哈米斯和艾力，其他人的眼睛都渙散？得很。罷了罷了，何必要求他們呢，無非一幫烏合之眾，蠻夷之子，就算沒有皇帝權利的鞭子，也會自覺放棄自己的自由。可能仰奉帝王的鼻息就是他們所謂的自由吧。
「『仁』不僅是一個字，更是一種思想。最早是中原一位先賢提出的，以這種思想聚集起來的一眾人等被世人成為儒家。上節課我教導過你們另一個字，『人』，在人的旁邊加一個『二』就是『仁』這個字。由此可見，『仁』便是『二人相處之道』，而『二』在中原文字裡往往是虛指數量的，是『很多』的意思，所以可以把這個字理解為『人與人相處的方式』。」這就是給西域人講解漢字，不得不說一些廢話。
「那麼這種相處方式是什麼呢？中原的這位智者認為，所謂『仁』，細分開來就是孝、悌、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠。」我又把這些字寫在紙上一一給他們看，也只有哈米斯和艾力歪歪扭扭地寫在自己的紙上，尤其是艾力，在每個字後面留下了大段空白，似乎是準備謝謝這些字的意思吧。雖然是個好學生，可他高估了自己的能力，畢竟他現在還只會一些「個」「丁」這樣的字，怎麼可能記下這些東西呢。倒是哈米斯，年紀小了些，可是很聰明，依樣葫蘆地記下了這些字便把筆放下，豎著耳朵準備聽我講解，準備用自己那個還沒怎麼用過的腦袋記住我說的話。沒錯，就這樣，這才是君王的樣子。
「孝，對父母長輩盡心侍奉和順從，就是孝。簡單講，父母生氣要寬慰他們，父母生病要照顧他們，父母教訓要認真聽從。」我瞪了一眼旁邊那個叫馬爾丹的。他說他只有十二歲，卻生的高大，衣服裹在身上更突顯了他身體的線條。他活潑好動，而且比其他人更善於使用暴力。後來我聽艾力說過，馬爾丹曾經和一群年齡長他三四歲的孩子起了衝突，他一拳就把領頭的孩子的鼻子打歪了。「我想你們肯定沒少挨父母的打。」我對馬爾丹說。
其他孩子也都看著馬爾丹，他有些不好意思了，畢竟當著這麼多人的面。「老師怎麼知道。」
「如果你今天回家以後，進門先問候父母，吃飯的時候給他們盛飯夾菜的話，他們今天一定不會打你。不信的話可以回家試試，明天可以告訴我結果。」我自信滿滿地笑了。父母都是這樣的，當孩子突然懂事了——在他們看來懂事了——他們就會覺得無比幸福，那時候的慈愛是可以包容一切的。
「悌，敬重兄長就是悌。如果說孝是對於親眷長輩的道理的話，悌沒有明確的家族分別。你敬重的兄長可以是自家的兄長，也可以是平輩中的外人。這也很簡單，比如一起玩的夥伴中有比較大的人，那麼你們見了他的面就要叫他『哥哥』，他吩咐的事哪怕不合道理你也不能當面指責他等等。」
「『孝悌』是『仁』的根本，也是『人』的根本。」我把分別把兩個子指給他們看，「哪位先賢說過，『其為人也孝悌，而好犯上者鮮有，不好犯上而好作亂者，未之有也』。意思就是孝順父母、敬重兄長的人，很少有違逆尊上的，不違逆尊上但總是搗亂的人，從沒有過。」果然，這才兩個字，艾力的臉上就已經滿是疑惑了，他一心想要用自己不擅長的東西紀錄，這只能把自己逼進絕境。哈米斯雖然也是稍有難色，可看起來還好。
艾力突然將記下了字的紙張折起來，恭恭敬敬地把筆放在桌上，背著手坐好，抬眼看著我。不錯，有大將的風範，置之死地而後生——現在連自己記下的字都看不見了，就不得不用耳朵聽、用腦子記了。
「忠，對國君的交代順從盡心就是忠。」是這個意思嗎？呵呵。「比如奧馬爾國王命令大家一起抵禦外敵，你們就必須跟隨他一起征戰，知道戰死或是國王宣佈放棄抵抗。當然，這是『小忠』。所謂『大忠』，就是要對自己的國家，自己的民族和自己的心盡忠。國王可能會犯錯，他可能會將整個國家陷入危機，他可能會拋棄整個民族，但是你們要忠於自己的國家，一切以國家的興衰為任。在中原，一個忠於國家和民族的人是會受到萬人敬仰的勇士。在中原，很多帝王會為了一己私利出賣自己的國家，而一個忠於國家的勇士，寧可放棄『小忠』，也要挽救民族和國家。」中原真是不缺少這樣的例子。但帝王身邊的哈巴狗更多。
「恕，己所不欲勿施於人就是恕。自己不喜歡的東西和待遇，同樣不能加之給別人。」我指了指馬爾丹，「你不喜歡被別人打，就不要去打別人。」馬爾丹和我都不明白為什麼今天的兩個真人實例都是用馬爾丹，不過我覺得「己所不欲勿施於人」這句話一定要讓他記住，不然這孩子早晚得被別人打死。
「禮。」我停下來，一是讓哈米斯和艾力好好消化一下剛才那些東西，一是我也要好好想想怎麼告訴他們「禮」是什麼。「舉個例子吧。比如哈米斯王子，他是奧馬爾的兒子，是國王的兒子，將來可能你們的新國王。」也許這句話說得太早了，「他是王族，身份和地位自然要比你們高一些，所以你們要對他恭敬，行為言語都要恭敬，就像你們的父母對奧馬爾國王那樣。因為每個人都有不同的地位和責任，地位更高的人就應該得到尊敬。你們為什麼要對父母孝？因為在家族中他們的地位高。為什麼要敬重兄長？因為在平輩中他們的地位高。同樣的，對於一個國家而言，王族的地位最高，所以你們要尊敬他們。」我隱約察覺出哈米斯臉上的洋洋得意。不錯。
「知，就是智慧。你們覺得整個西域最有智慧的人是誰？」
「阿勒哈達智者！」幾乎所有孩子都這麼說。沒辦法，誰讓大家都稱他為「智者」呢。唯獨哈米斯和艾力，不發一語，悶頭琢磨。
「智慧，並不一定是見多識廣。」我笑著看著哈米斯和艾力，「智慧，更重要的是思考。如果只是認識的東西多，聽到的故事多，但自己的腦袋只是這些聽到看到的東西的容器，那和傻子沒有什麼區別。」
「勇，果斷勇敢。你們都想成為勇士吧。勇士最重要的就是膽量，不能被一隻綿羊嚇破了膽子，但更重要的是果斷。你們是男人，所以你們會面對許多決定，有的決定做與不做都沒什麼關係，選誰不選誰無所謂，選錯了也不會造成多大的損失。」這麼一大段話在中原就四個字，無傷大雅，「但有的選擇決定了一個人甚至一個家族一個國家的生死。這個時候，猶豫不決和選擇錯誤都是要不得的。這才是『勇』的真諦。」或許我現在就是「勇」了？
「恭，奉行，這是對地位更高的人安排的事的態度。王族交代的事情就要做，父母交代的事情就要做。」
「寬，不嚴厲，不苛求。中原先賢說過，『嚴於律己，寬以待人』。不要對待他人那樣苛刻，要多為他們著想。」
「信，信用，答應別人的事就要做到。」
「敏，勤奮。」
「惠，樂善好施。恩惠於他人。當你有錢了，要善於施捨。」我看著下面這幫子面面相覷不明所以的孩子，「這些就是『仁』，但『仁』又不僅僅是這些。這是一個龐大的思想，不是幾個字幾句話能夠解釋清楚的。它是一種待人處事的行為規範，是規範自己的綱紀標準，更是治理國家的恪守準則。」我看了看哈米斯，當他聽到「治理國家」時眼睛明亮異常，「等你們認識的漢子多了，我會給你們詳細的講解儒家的『仁』的思想。現在，我只會告訴你們怎麼做才是『仁』，等以後你們就會明白為什麼這麼做是『仁』了。」怎麼做？我哪知道怎麼做。我回想自己自己的諸多行徑，哪一天跟「仁」這個字沾邊？我只不過是個知道「仁」卻不照做的衣冠**罷了。
我給他們詳細講解了怎麼做才算是「仁」，比如對待父母的方法，對待師長的方法等等，我告誡他們一定要照做，至少可以免去父母的一頓打，這對於他們這些小孩子而言是最大的**。
「好了，今天就到這吧，你們可以走了。」我稍稍點點頭算是施禮。孩子們也都照我剛講過那樣，起立鞠躬，排隊走出去。我收拾了東西，屋子裡又只剩下了哈米斯和艾力。
「東方先生，需要我幫您收拾嗎？」艾力恭敬地問我。
「不用了。我自己可以的。」我笑了笑，「王子，有什麼事情嗎？」哈米斯一直在一旁站著，也不說話，眼神中爍爍放光。
「東方先生，這個『仁』可以治理國家嗎？」哈米斯揚著下巴問我。
「首先，我的王子。」我蹲下來看著他，「在學堂裡，你是學生，我是師長，你不能用對待下人的態度對待我，明白了嗎？」哈米斯悻悻地收回下巴，「平時見了我，你要像學生一樣對我行禮，我會像對待王子一樣向你行禮，明白了嗎？」哈米斯點點頭，看起來已經知道自己剛才的行為是多麼可笑了，「在中原，皇帝是最高的地位，如同這裡的國王，可他們看見自己的師父沒有不恭敬的。明白了嗎。」哈米斯低著頭答應了一聲，「而且我現在還要告訴你，你是以後的君主，是國王，國王的『仁』和旁人的『仁』是不一樣的。」
「為什麼呢？」哈米斯怯著膽子問我。
「艾力，你也聽著，做勇士將軍也是一樣的道理。」我把艾力叫到近前，「你們不喜歡被殺，那麼如果按照常人的『仁』來要求自己，你們同樣也不能殺人。但是，身為將軍保家衛國，敵人是必須要殺的；穩定軍心安住陣腳，不服軍令的人是必須要殺的。身為國王，律法治國政令通行，違法亂紀的人是必須要殺的；一統天下地位永固，叛賊逆黨是必須要殺的。所以，成大事者不拘小節，你們要注意的不是一兩個人甚至是幾百幾千人的死活，你們要注意的是整個國家的興衰。所以你們很多時候的做法是『不仁不義』的，很可能會遭受到旁人的污蔑。但是是非對椿有後人才能評論，而你們只要做出自己的決定就可以了。明白了嗎？」
哈米斯點點頭，艾力則在旁邊低頭不語。
「艾力，最近課上所要講的東西更適合一個君王，而不適合你——一個將軍。」我扶著他的頭，「我相信你以後是個將軍，是個足智多謀的將軍，因為我會讓你足智多謀。但你一定要記住，哈米斯是王子，是日後莫羅國的國王，你要保衛的是他，是他的國家和他的人民，將軍最重要的是『忠』，無論如何也要遵從自己的帝王。」也許我的擔心有些多餘了。這些大道理交給平常人，他們不會有什麼作為的，但是艾力不同，他是將才，我只能讓他成為「將才」，他不能動搖哈米斯日後的江山。
「艾力哥哥，」哈米斯突然說到，「你比我大，是我的兄長，我會尊敬你的。日後我當了國王，一定會讓你做我的勇士將軍，我會把我的帝國交給哥哥來保護！我相信哥哥是不會讓弟弟失望的！」
艾力聽了突然跪在哈米斯腳邊：「我的王子殿下，我艾力願意為了王子殿下盡心盡力，如果真有那麼一天，我艾力願意用自己的血保護莫羅國，保護王子殿下！」
我眼見著這兩個七八歲的孩子在這上演「君臣之情」，心裡一陣的好笑。若是所料不錯，當年趙譽和皇上也是如此吧，趙譽跪在當時還是小皇子的皇帝腳邊，說著忠君報國的話，皇帝也是好話說盡，更是言說把身家性命交付他手上，可如今呢？皇帝讓年興轉到前朝，堂而皇之的做了將軍，分了趙譽的兵權，這就是在一步步架空趙譽，讓趙譽成為一個名存實亡的太尉，就和當年的郭晏一樣，到時候連根拔起才痛快，才徹底。